O presente artigo tem como objetivo apresentar atuação do professor com o uso das TICs no processo de ensino-aprendizagem. Ele descreve os resultados obtidos através de uma entrevista reflexiva com duas professoras da rede pública de Teresina-PI. A pesquisa foi desenvolvida a partir do que expõe Paulo Freire (1970) acerca da Pedagogia Libertadora, entrelaçando essa proposta pedagógica à tecnologia e a educação, na busca pela construção de uma educação crítica em que os alunos consigam viver e conviver em uma sociedade cada vez mais tecnológica, de tal modo que eles sejam ativos no seu processo de ensino-aprendizagem. A partir dessa pesquisa foi possível concluir que, a tecnologia está sendo integrada à sala de aula, porém há um longo caminho a ser percorrido até a ressignificação da educação à luz das tecnologias educacionais.