O objetivo deste artigo é ressaltar o crescente desenvolvimento de uma cultura hipermidiática atrelada à imersão dos indivíduos nos jogos online, além de sua influência tanto dentro do ambiente escolar quanto fora dele. Desta forma podemos compreender consideravelmente as ações que ligam convergentemente mundo físico ao mundo virtual e suas flutuações identitárias. A solidificação com base teórica utilizada como referências compreende os textos de Durkheim, Lévy, Huizinga, Caillois, Giddens, Hall, Geertz, Bauman, Blau, Castells, Ferreira, Lemos dentre outros, que fomentam padrões paralelos à discussão proposta. Em meio ao desenvolvimento de novas tecnologias de aprendizagem e informação, a velocidade de interação entre os indivíduos tende ao crescimento exponencial, em meio a este panorama nossa análise da formação identitária destes alunos busca trazer para a superfície os meios interativos que levam a uma possível formação de grupos social em crescente expansão.