DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA
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O conhecimento das DA é de extrema relevância para o cenário atual ao qual vivenciamos, pois elas vêm crescendo estatisticamente em meio ao sistema educacional, o que vem apreendendo a preocupação das autoridades educacionais, sendo que estas DA vêm comprometendo a educação formal das crianças. Objetivo geral: analisar as principais dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita na educação infantil. Objetivos específicos: Avaliar as intervenções realizadas em relação as DA, identificar fatores associados as DA, categorizar algumas DA em leitura e escrita. Metodologia: A presente pesquisa tem caráter de revisão de literatura, foi estabelecido seis etapas para a formulação do estudo, a primeira etapa: identificação do tema e seleção da hipótese, segunda etapa: critérios de inclusão e exclusão, terceira etapa: categorização dos estudos, quarta etapa: avaliação dos estudos, quinta etapa: interpretação dos resultados e sexta etapa: síntese do estudo. Resultados: Observou-se nos estudos analisados que as dificuldades de aprendizagem de leitura e de escrita podem estar associadas a outros problemas de aprendizagem, como DA em matemática. As DA também podem estar associadas ao gênero masculino o qual sobressaiu em estudo ao feminino, outro fator condicionante para as DA foram transtornos de ansiedade, baixa autoestima, dificuldade de sociabilização e de comunicação, como também insucesso social, políticos sociais, culturais, educacionais pedagógicos, questões que movem a sociedade contemporânea." 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