Artigo Anais ABRALIC

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-157X

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A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ESPAÇO ESCOLAR BRASILEIRO: NOVOS RUMOS NO CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO DAS PEDAGOGIAS CONTRA-HEGEMÔNICAS

Resumo

Este trabalho visa a realizar uma breve abordagem sobre o processo de formação do leitor, visando ao seu acesso e crescimento de conhecimento no que tange às obras literárias em geral, tendo em vista as discussões engendradas a partir da década de 1980, época em que o Brasil começou a passar por uma série de transformações em seu sistema educacional. Objetiva-se discutir as consonâncias e dissonâncias enfrentadas pela escola nas quatro últimas décadas para a construção de uma prática efetiva que tornasse possível aumentar o número de leitores de obras literárias consideradas marcantes para o contexto cultural brasileiro. Para tanto, fez-se necessário contextualizar o tema, recorrendo-se a teóricos como Street (1984), Saviani (2007), Senna (2007), entre outros, considerando-se e explanando-se as reformas pedagógicas contra-hegemônicas implantadas desde então, conforme exemplificado na efetivação de um programa governamental importante para este contexto.

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