O LETRAMENTO E OS CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES EM EJA
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Busca-se nesse trabalho focar ações docentes em uma turma de alfabetização do ensino fundamental (EJA), alunos os quais se encontram na escola sem o domínio da leitura. A escola pertence à rede municipal de ensino de Campina Grande /PB. O estudo de cunho teórico metodológico, ancorado no procedimento de pesquisa tido como revisão bibliográfica, enfatiza ainda, a diferenciação entre as práticas de alfabetizar e letrando, embora esses dois termos sejam indissociáveis. As ações docentes com o uso de mídias impressas numa perspectiva interdisciplinar apontam para o atendimento das necessidades leitores dos sujeitos sociais da turma inserida na pesquisa." 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