EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCRITURA DE CARTAS PARA O PLANETA TERRA: VIVÊNCIAS DE PROFESSORES/AS
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Os achados do estudo foram organizados em categorias nomeadas: ações-clamores, ações-temores e compromissos-atitudes. Analisando-as, apreendemos as atuações desses professores/as que se distanciam de uma consciência planetária, logo, pontuamos que há necessidade de investimentos numa formação ambiental, ao tempo que inferimos que a disciplina Ecopedagogia pode ser o passaporte para que esses discentes que são ao mesmo tempo professores/as de crianças e vivem em suas comunidades, possam se reconhecer parte viva da Terra e como tal desempenharem papeis sociais em que tenham lugar a mudança de atitudes em relação as suas vivências na/com a natureza. Verificamos uma urgência do grupo pesquisado em assumir novas posturas, mas sem uma visão do que é possível realizar no seu lugar e como parte do cosmo. Esse distanciamento entre a pessoa e o mundo alerta-nos para dificuldades na emancipação ambiental desses interlocutores/as. 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