A ESCOLA COMO TECIDO DE RELAÇÕES HUMANAS: SABERES E EXPERIÊNCIAS PARA ALÉM DO “LER E ESCREVER”
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Partindo da constatação de que a escola não se constitui apenas como espaço do trabalho ou do estudo, mas também de relações sociais mais diversas, — em boa parte como aprendizado não-formal —, pretende-se analisar, à luz das reflexões de Paulo Freire sobre a educação, a vivência escolar dos alunos do Atheneu Norte-Rio-Grandense. A atual investigação faz um percurso nas leituras de Paulo Freire que auxiliam a pensar as relações no campo da educação para além do simplesmente “ler e escrever”, mas guiados nas dimensões da sociabilidade, da afetividade e da construção dos sujeitos humanos no espaço escolar. Essa leitura dialoga com o registro de campo, as anotações sobre a escola, conversas, nas muitas vezes informais, com os alunos e documentos fotográficos construídos durante as intervenções do PIBID na instituição. 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