EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR SOBRE A REDE PÚBLICA MUNICIPAL NUMA PERSPECTIVA DA LEGISLAÇÃO
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A gestão escolar democrática e participativa proporciona aos gestores e aos profissionais da escola que se tornem ativos em suas práticas de gestão e pedagógica, o que reflete na qualidade da educação para toda comunidade escolar. Pondera-se que a participação, na gestão e nas práticas pedagógicas são processos dialógicos e que visam a mediação de conflitos. Diante disso, é necessário ouvir responsáveis, comunidade e órgãos de representação, sendo esses os caminhos que devem ser trilhados para a construção da educação inclusiva. Este estudo é uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva, cujo levantamento de dados deu-se por revisão de literatura e pesquisa documental. O referencial teórico se alicerça em autores que dialogam com os estudos sobre educação, gestão e inclusão.Os resultados apontam que a inclusão, na escola pública municipal de Sapucaia do Sul, se encaminha para superar as barreiras na inclusão dos estudantes, permitindo sua inserção no espaço escolar em conformidade com a Legislação vigente, não somente para as questões físicas (estruturais), mas como também uma rede de profissionais capacitados para o atendimento a esses estudantes." 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