DIVERSIDADE E A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL
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As fontes documentais são os documentos oficiais, tendo como ponto de partida a Declaração de Salamanca (Unesco, 1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB no 9.394/1996 (BRASIL, 1996). Como fontes bibliográficas, buscaram-se referências com base no livro de Jannuzzi (2012); de Mazzotta (2005); um artigo da pesquisadora Enicéia Mendes (2006); e o livro Inclusão e educação: doze olhares sobre a educação inclusiva, organizado pelo pesquisador português David Rodrigues (2006b). Essas fontes mostram que a proposta de inclusão representa uma aspiração que vem sendo escrita desde o final do século XX para eliminar os entraves que impossibilitam o acesso e a permanência dos alunos com deficiência no sistema de ensino regular. O objetivo da inclusão é assegurar a igualdade de direitos a todos, respeitando a diversidade existente na sociedade e que reflete no âmbito escolar. 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