O PAPEL DA PRODUÇÃO POÉTICA NO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E NA TRANSMISSÃO DE SENTIMENTOS EM TURMAS DO 6º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL POETA RENATO CALDAS, EM ASSU\RN
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Este artigo utilizou de fundamentação teórica Bakhtin (2011), Marcuschi (2005) e Dolz e Schneuwly (2004), que aprovam uma proposta de ensino-aprendizagem centrada em gêneros textuais, atribuindo à linguagem uma significação na construção do conhecimento e Dolz e Schneuwly (2004) com relação à sequência didática, além de Freire (1989), Antunes (2003) e Candido (2011), contribuindo para o entendimento de como e porque essa elaboração contribuiu para a amplificação de ricas habilidades, considerando a sensibilidade linguística exigida. Esta análise obteve resultados satisfatórios, cheios de criatividade, ludicidade, sentimentalismo e positiva participação dos alunos com recursos pedagógicos simples, permitindo-nos a conclusão que essas atividades, que provocam o interesse, podem contribuir para o aperfeiçoamento no ensino de Língua Portuguesa e no crescimento da apreciação pela linguagem e pela expressão artística dos educandos." 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