O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE HISTÓRIA
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A metodologia da pesquisa se desenvolveu com a observação participante, segundo Malinowski (1978), na Escola Estadual Almeida Cavalcanti, localizada na zona urbana da cidade de Palmeira dos Índios\AL e âmbito das atividades educacionais no Programa. Considerando os resultados dos estudos bibliográfico e qualitativo-descritivo, o objetivo do trabalho se concentra na exposição da experiência inicial docente e da influência desta na identidade profissional da graduanda envolvida no cotidiano escolar. Na escrita, analisam-se os conceitos de identidade segundo Woodward (2014); identidade docente com base em autores como Tardif (2002), Pimenta (2000) e outros, levando em conta isso é possível então descrever a identidade docente segundo as relações com outros. Conclui-se que o processo de formação da identidade profissional dos discentes é amparado em experiências no decorrer de sua formação, práticas que devem estar previstas em sua formação inicial. 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