AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DE MULTILETRAMENTOS EM LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO PIBID DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
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Esta pesquisa de natureza qualitativa está teoricamente fundamentada na relevância da inserção das TDICs em sala de aula defendida pela BNCC (BRASIL, 2017) e visa à compreensão dos benefícios da sua integração na interação da sala de aula (BROWN, 2015) e a maneira como influencia o desenvolvimento de multiletramentos dos estudantes na perspectiva de Rojo (2012). Nesse viés, este estudo objetiva descrever e analisar as propostas pedagógicas que integram tecnologias como proposta de ensino aprendizagem da língua inglesa. Como dados desse estudo, analisou-se os resultados dos questionários aplicados aos estudantes, os quais evidenciam o seu conhecimento prévio na língua inglesa, assim como nos materiais produzidos pelos bolsistas PIBID juntamente com os estudantes da escola. 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