RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID: ENSINANDO HISTÓRIA ATRAVÉS DO PROJETO LEITURA
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O projeto realizado com a turma do 1° ano do ensino médio é baseado nos conceitos de Paulo Freire, que entende que o conhecimento e a formação do sujeito estão interligados. Durante o desenvolvimento do Projeto Leitura, uma das atividades mencionadas no relato foi a dinâmica do barbante, onde os alunos foram estimulados a compartilhar uma situação de discriminação vivida, essa atividade promoveu uma troca de experiências. Outra atividade desenvolvida no projeto foi a dinâmica do medo ancestral, que promoveu reflexões sobre a presença desse sentimento na sociedade atual. Os resultados mostram a participação ativa dos alunos, e a importância da prática aliada ao embasamento teórico, ressaltando a necessidade de promover uma formação docente que valorize a troca de saberes e o diálogo entre professores e alunos. 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