INTEGRANDO CIÊNCIA E ARTE: O POTENCIAL DE MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CITOLOGIA E GENÉTICA PARA O ENSINO MÉDIO
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Como fundamentação teórica, trouxemos alguns pressupostos do manifesto Cienciarte (Sawada; Araújo-Jorge; Ferreira, 2017), que defendem uma retomada frutuosa e assertiva da união entre o conhecimento científico e artístico na prática pedagógica. Os principais resultados destacam a eficácia de modelos didáticos e imagens no ensino de biologia, integrando a ciência e a arte, com o objetivo de aprimorar a prática pedagógica e facilitar a aprendizagem de temas e estruturas biológicas complexas por parte dos estudantes." 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