RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O PROCESSO DE ALFABETIZAR LETRANDO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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A metodologia utilizada neste relato tomou, como técnicas de coleta de informações, o registro em diário de bordo e a observação participante durante os meses de fevereiro a junho de 2023. A base teórica deste relato foi construída a partir dos estudos de Soares (2020) e Val (2006). A partir destes estudos, compreende-se que a aprendizagem da linguagem escrita é indispensável para a construção do processo de escolarização em todos os níveis de ensino: são aquisições que vão além da apropriação do alfabeto e distanciar-se delas pode representar um perigoso aproximar-se do fracasso escolar. Com base no que foi vivenciado até o mês de junho de 2023 na “oficina de reforço”, com os alunos do 1º ano do Colégio de Aplicação da UFRR, foi possível compreender que o processo de alfabetização e letramento são processos que caminham juntos e que partem do conhecimento que cada aluno já construiu antes mesmo de chegar a escola. 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