O objetivo desta pesquisa foi investigar como se deu o processo de treinamento para o uso de mapas conceituais em diferentes trabalhos acadêmicos da área de Ciências da Natureza. O estudo tem como propósito fornecer sugestões para os futuros treinamentos para utilizar a ferramenta. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura em revistas, anais de eventos e catálogos acadêmicos, utilizando a Análise de Conteúdo e a Revisão Sistemática de Literatura para coleta e análise dos dados. O estudo identificou a existência de mapas conceituais estruturados e flexíveis, com treinamentos detalhados e parcialmente detalhados, sendo possível delimitar o uso da ferramenta no ensino. Além disso, a pesquisa teve como objetivo orientar os futuros usuários, seja em pesquisas ou em sala de aula, a utilizar os mapas conceituais em sua total funcionalidade, evitando abordagens ingênuas que podem limitar os benefícios da ferramenta.